Mitä koulukypsyystestit mittaa? Päiväkodin johtaja ja psykologi napit vastakkain

[Anatolia]

[QUOTE="vieras";22730832]Miksi haluat laitta lapsen kouluun noin aikaisin, ikäero luokkakavereihin jopa 2 vuotta?
Vaikka kaikki muut taidot olisivat ok, ei 5 v. ole sosiaalisesti 7 v. tasolla.[/QUOTE]

Meilläkin 5 v kävi koulukypsyystesteissä (sellainen ryhmätesti pk:ssa) ja meni kouluun ihan samaan aikaan kuin muutkin samana vuonna syntyneet. Joulukuun puolenvälin jälkeen syntynyt lapsi, testit oli eskarissa ennen 6 v synttäreitä, ts. ennen vuodenvaihdetta ja kouluun ilmoittautumisia.

Hyvin tuo koulussa pärjää, vaikka on luokkansa nuorin. Taidollisesti pärjää tosi hyvin; kaikki tehtävät ja läksyt on jopa ihan liian helppoja lapselle, kotona sitten parhaani mukaan annan tytölle vaativampia tehtäviä jotta mielenkiinto pysyisi yllä. Sosiaalisesti pärjää myös hienosti. Lapsenomaista innostumista on aika ajoin, ei ihan aina muista viitata jos on asiaa opelle vaan saattaa innoissaan hypätä ylös ja mennä näyttämään piirustusta opettajalle (tms) mutta on vastaavaa kuulemma myös niillä ns. vanhemmilla ekaluokkalaisilla

Hyvin on osannut myös huolehtia tavaroistaan, kulkea bussilla itsenäisesti kouluun, kavereita on saanut tosi paljon (ekana ja tokana päivänä jo tutustui), jne.

Ja on ikäeroa 1 v 9 kk yhteen luokkakaveriin, joihinkin miltei vuosi, toisiin sitten vähän vähemmän.

 

[dingeli]

[QUOTE="vieras";22730832]Miksi haluat laitta lapsen kouluun noin aikaisin, ikäero luokkakavereihin jopa 2 vuotta?
Vaikka kaikki muut taidot olisivat ok, ei 5 v. ole sosiaalisesti 7 v. tasolla.[/QUOTE]

Mäkään en ymmärrä. Vaikka oma lapsi olis kuinka "fiksu" niin miks se pitäis silti laittaa kouluun aiemmin? Antakaa lasten olla vaan lapsia eikä liian aikaisin kouluun.. Vai tosiaan ovatko jotkut vanhemmat niin itsekkäitä että kun lapsi oppii 4v lukemaan ja kirjoittamaan niin pitää omaa egoa pönkittää sillä että "meidän terttuirmelipäs meni jo kouluun, vanhempiinsa tullut kun niin fiksu!" Saahan sitä ylpeä lapsestaan olla mutta pakkoko se on heti kouluun mennä kun lukemaan oppii.

 

[...]

[QUOTE="vieras";22730832]Miksi haluat laitta lapsen kouluun noin aikaisin, ikäero luokkakavereihin jopa 2 vuotta?
Vaikka kaikki muut taidot olisivat ok, ei 5 v. ole sosiaalisesti 7 v. tasolla.[/QUOTE]

Tänä päivänä koulukypsyystestit "viisikot" tehdään 5 vuotiaille, silmällä pitäen eskarivalmiutta!

 

[Anatolia]

Onko ap:n lapsi ede menossa aikaisemmin kouluun...?

Jos on loppuvuoden lapsi, ja täyttää tämän vuoden puolella siis 6 v, niin ei ole menossa aikaisemmin vaan samaan aikaan kuin muut vm. 2004 olevat lapset...ja näin mä asian käsitin, kun ap kirjoitti mm. 6 v neuvolasta jonka piti olla nyt joulukuussa.

 

[dingeli]

Onko ap:n lapsi ede menossa aikaisemmin kouluun...?

Jos on loppuvuoden lapsi, ja täyttää tämän vuoden puolella siis 6 v, niin ei ole menossa aikaisemmin vaan samaan aikaan kuin muut vm. 2004 olevat lapset...ja näin mä asian käsitin, kun ap kirjoitti mm. 6 v neuvolasta jonka piti olla nyt joulukuussa.

Ei ole ap:n lapsi menossa aiemmin kouluun, tuossa vaan lainailin vastausta eräälle kirjoittajalle joka harkitsi 4-vuotiaan laittamista koulukypsyystestiin.

 

["vieras"]

Meilläkin 5 v kävi koulukypsyystesteissä (sellainen ryhmätesti pk:ssa) ja meni kouluun ihan samaan aikaan kuin muutkin samana vuonna syntyneet. Joulukuun puolenvälin jälkeen syntynyt lapsi, testit oli eskarissa ennen 6 v synttäreitä, ts. ennen vuodenvaihdetta ja kouluun ilmoittautumisia.

Hyvin tuo koulussa pärjää, vaikka on luokkansa nuorin. Taidollisesti pärjää tosi hyvin; kaikki tehtävät ja läksyt on jopa ihan liian helppoja lapselle, kotona sitten parhaani mukaan annan tytölle vaativampia tehtäviä jotta mielenkiinto pysyisi yllä. Sosiaalisesti pärjää myös hienosti. Lapsenomaista innostumista on aika ajoin, ei ihan aina muista viitata jos on asiaa opelle vaan saattaa innoissaan hypätä ylös ja mennä näyttämään piirustusta opettajalle (tms) mutta on vastaavaa kuulemma myös niillä ns. vanhemmilla ekaluokkalaisilla

Hyvin on osannut myös huolehtia tavaroistaan, kulkea bussilla itsenäisesti kouluun, kavereita on saanut tosi paljon (ekana ja tokana päivänä jo tutustui), jne.

Ja on ikäeroa 1 v 9 kk yhteen luokkakaveriin, joihinkin miltei vuosi, toisiin sitten vähän vähemmän.

Ei kai tässä mitään ihmeellistä ole, yleensä mennään kouluun samaan aikaan oman ikäluokkansa kanssa. Oli sitten alku tai loppuvuodesta syntynyt.
Ap sen sijaan aikoo pistää eri ikäluokkaan lapsensa, joka on jopa oman ikäluokkansa nuorimpia.

"...meni kouluun ihan samaan aikaan kuin muutkin samana vuonna syntyneet"

 

[Anatolia]

[QUOTE="vieras";22730973]Ei kai tässä mitään ihmeellistä ole, yleensä mennään kouluun samaan aikaan oman ikäluokkansa kanssa. Oli sitten alku tai loppuvuodesta syntynyt.
Ap sen sijaan aikoo pistää eri ikäluokkaan lapsensa, joka on jopa oman ikäluokkansa nuorimpia.

"...meni kouluun ihan samaan aikaan kuin muutkin samana vuonna syntyneet"[/QUOTE]

No eihän aio. Ap:n lapsi on syntynyt joulukuussa 2004 ja aloittaa koulun epäilemättä elokuussa 2011, eli ihan oikeaan aikaan.

 

["vieras"]

Tänä päivänä koulukypsyystestit "viisikot" tehdään 5 vuotiaille, silmällä pitäen eskarivalmiutta!

Meillä tehdään sekä 5 v. että tarkemmat 6v. Eikä 5v. testeissä todellakaan kommentoida voiko lapsi mennä 7 v. kouluun. Eihän tuossa vaiheessa olla edes sinne vielä menossa vaan eskariin.

 

["vieras"]

No eihän aio. Ap:n lapsi on syntynyt joulukuussa 2004 ja aloittaa koulun epäilemättä elokuussa 2011, eli ihan oikeaan aikaan.

Jostain syystä ap:n kertomuskesta tuli vaikutelma ettei lapsi ole edes eskarissa. Yleensä noihin koulukypsyysasioihin ottaa kantaa eskarin opettaja päiväkodin/koulun puoleta ei päiväkodinjohtaja. Miten ko. henkilö edes tuntee lapsia?

 

[.....]

Mäkään en ymmärrä. Vaikka oma lapsi olis kuinka "fiksu" niin miks se pitäis silti laittaa kouluun aiemmin? Antakaa lasten olla vaan lapsia eikä liian aikaisin kouluun.. Vai tosiaan ovatko jotkut vanhemmat niin itsekkäitä että kun lapsi oppii 4v lukemaan ja kirjoittamaan niin pitää omaa egoa pönkittää sillä että "meidän terttuirmelipäs meni jo kouluun, vanhempiinsa tullut kun niin fiksu!" Saahan sitä ylpeä lapsestaan olla mutta pakkoko se on heti kouluun mennä kun lukemaan oppii.

No jos lapsi on 5v vuotiaana samalla tasolla kognitiivisessa kehityksessä kuin monet 7 vuotiaat, miksi hän ei voisi mennä kouluun? Siis jos on muilta osin kehittynyt myös tarpeeksi hyvin. Onko mitään järkeä, että menee 7vuotiaana, ja turhautuu kun osaa jo kaiken. Monissa muissa Euroopan maissa koulu alkaa jo 5 vuotiaana. Miksei muka saisi olla lapsi enää, jos menee kouluun? Jäähän koulun jälkeen vielä aikaa leikkiä.

 

["mielipide"]

No jos lapsi on 5v vuotiaana samalla tasolla kognitiivisessa kehityksessä kuin monet 7 vuotiaat, miksi hän ei voisi mennä kouluun? Siis jos on muilta osin kehittynyt myös tarpeeksi hyvin. Onko mitään järkeä, että menee 7vuotiaana, ja turhautuu kun osaa jo kaiken. Monissa muissa Euroopan maissa koulu alkaa jo 5 vuotiaana. Miksei muka saisi olla lapsi enää, jos menee kouluun? Jäähän koulun jälkeen vielä aikaa leikkiä.

Vuodessa se lapsi tuskin vielä turhautuu. Voi myös olla, että lapsen esim. sosiaalinen tai fyysinen kehitys tulee myöhemmin erottumaan selvästi muista luokkalaisista. Jos on jopa lähes 2 vuotta muita luokkalaisia nuorempi ja esim. murrosikä sattuu alkamaan myöhään, on tämä nuori "pyrkyri" yläasteella auttamatta jäljessä luokkakavereistaan.

Sellaisissa maissa, joissa koulu alkaa nuorempana, koulunkäynti on myös suunniteltu nuorempia silmälläpitäen. Ei ole ollenkaan sama asia laittaa 5-vuotiasta 7-vuotiaille suunniteltuun opetukseen.

En ole mitenkään ehdottomasti sitä vastaan, että koulunaloitusta aikaistetaan, mutta siihen liittyy PALJON riskejä ja harkittavaa.

 

["vieras"]

Miksi lapsella on eriyslastentarhanopettaja?

 

[Anatolia]

Mulla on vastikään (viime sunnuntaina) 7 v täyttänyt ekaluokkalainen, joka on todella turhautunut aika ajoin koska koulu on liian helppoa. Asia, jota ei saisi ääneen sanoa, olen huomannut.

En kyllä siltikään usko, että tytön olisi hyvä olla jo kakkosluokalla. Ehei...onhan hän vielä pieni lapsi monin tavoin. Mutta tehtäviä pitäisi saada tason mukaan, ehdottomasti, sillä ylihelppojen tehtävien tekeminen ei motivoi lasta, vaan turhauttaa. On tytön luokalla esim. lukutaidon suhteen tasoryhmät, mutta ne vaikeimmatkin lukuläksyt on älyttömän helppoja tytölle.

Surkuhupaisaa on se, että vielä reilu vuosi sitten olisin halunnut lykätä tytön kouluunmenoa, koska hän on loppuvuoden lapsi. Pelkäsin kai koulumatkojen kulkemista, aikatauluihin sitoutumista ja lapsen yksin pärjäämistä. Jos olisin siirtänyt kouluunmenoa, olisi meillä täällä hyvin hyvin surullinen ja kyllästynyt tyttö, niin uskon.

Jos lapsi on ikäisiään edellä kehityksessä, niin kouluunmenoa voi hyvinkin minun mielestäni varhaistaa. Onhan jokainen lapsi yksilö, ja oppii eri tahtiin. Oma tyttöni ei ole mun mielestä varsinaisesti edellä kehityksessä, vaikka onkin aina ollut ns. osaava lapsi, ja on ilmeisesti aika fiksu tapaus. Nopsaan ainakin kaiken oppii, ja oppimisen halu on todella suuri. Jos äitiinsä tulee niin hyytyy kyllä jossain vaiheessa :snotty:, olin itse ihan samanlainen ekalla ja tokalla luokalla mutta siitä eteenpäin alkoi joskus olla jo pikkaisen jotain haastetta ja mielekkyyttäkin koulunkäynnissä.

 

["vieras"]

Itsellä on erityislapsi, jolla olisi ollut syytä lykätä koulun aloitusta vuodella. Itse olimme sitä mieltä, että lapsen pitää päästä kouluun. Kukaan ei ollut aloitusta vastaan, kun kerroimme mielipiteemme. Ei edes lapsen testannut kouluspykologi. Mielestäni jos lapsella on ongelmia, niin koulun aloituksen lykkääminen ei välttämättä ole paras vaihtoehto, koska lapsi joka tapauksessa tarvitsee oppimiseen normaalia enemmän aikaa. Meillä lapsella on pidennetty oppivelvollisuus. Ylimääräinen vuosi käytettiin alkuopetuksessa. Lapsi aloitti tavallaan 0-luokalla, vaikka hän opiskeli 1. luokan asioita.

Erityislapset aloittavat koulunsa usein vuotta toisia nuorempina, jos heillä on pidennetty 11-vuotinen oppivelvollisuus. Siitä päättäessähän tehdään yleensä laajat koulukypsyystestit. Eskari käydään silloin jo 5-vuotiaana ja toinen eskari sitten käydään osana koulua ja sen alkuopetusta. Seuraavana kolmena vuonna käydään sitten kahden ensimmäisen normaalin kouluvuoden asiat, tosin erityisopetuksessa mennään yksilöidysti, jotkut voivat suorittaa nopeamminkin eli kahdessa vuodessa.

 

["vieras"]

Minäkin mietin, miksi on erityislastentarhanopettajan osuus asiassa? Lapsella lienee jokin aikaisempi diagnoosi? Onko lapsi eskarissa ns. kahden lapsen paikalla ja erityistä tukea tarvitseva? Ap:n aloituksen perusteella on vaikea ottaa kantaa asiaan. Meillä psykologin testit menivät heikosti, mutta psykologi kyllä myönsi, ettei saanut riittävää kontaktia, ja lapsi todennäköisesti alisuoriutui. Tiesin varmuudella, että lapsi kykenee parempaan. Mutta miksi ap:n lapsi ylipäätään oli testissä? Jotkut puhuivat aikaisemmin sosiaalisista taidoista, mutta tietyissä tilanteissa päivähoidon jatkaminen ei vaikuta tilanteeseen parantavasti, vaan koulun aloitus ja lisäntyneet kognitiiviset haasteet voivat olla eduksikin. Onko kyse sosiaalisista, kognitiivisista, motorisista, kielellisistä, hahmottamisen, muistin, keskittymisen vaikeuksista, vai miksi testteihin lähdettiin? Jos ap raottaisi asiaa enemmän, niin olisi helpompi sanoa jotain kommenttiakin.

 

[....]

[QUOTE="mielipide";22731572]Vuodessa se lapsi tuskin vielä turhautuu. Voi myös olla, että lapsen esim. sosiaalinen tai fyysinen kehitys tulee myöhemmin erottumaan selvästi muista luokkalaisista. Jos on jopa lähes 2 vuotta muita luokkalaisia nuorempi ja esim. murrosikä sattuu alkamaan myöhään, on tämä nuori "pyrkyri" yläasteella auttamatta jäljessä luokkakavereistaan.

Sellaisissa maissa, joissa koulu alkaa nuorempana, koulunkäynti on myös suunniteltu nuorempia silmälläpitäen. Ei ole ollenkaan sama asia laittaa 5-vuotiasta 7-vuotiaille suunniteltuun opetukseen.

En ole mitenkään ehdottomasti sitä vastaan, että koulunaloitusta aikaistetaan, mutta siihen liittyy PALJON riskejä ja harkittavaa.[/QUOTE]

No tuota, kyllä turhautuu ja riskinä on, että lapsi ei ole enää kiinnostunut oppimisesta vaan alkaa käyttäytyä häiritsevästi tms. Samoin jos lapsen herkkyyskautta ei huomioida ja tueta (esim. lukeminen) ja se menee ohi, voi oppiminen olla vaikeampaa myöhemmin.

Ongelmana on, että Suomessa tasapäistetään koulussa ihan liikaa. Kaikkien pitäisi olla samaa keskikastia, jos olet edellä, turhaudut, jos jäljessä putoat kärryiltä. Mun mielestä peruskoulun pitäisi toimia niin, että luokassa olisi saman tasoisia oppilaita, ei välttämättä samanikäisiä. Samoin ryhmät voivat olla erilaisia eri aineissa, koska lasten taitotasot vaihtelevat
aineittain. 7v voi olla matematiikassa 9 vuotiaiden kanssa ja äidinkielessä oman ikäisten kanssa.

Mutta tämähän ei käy koska se lisää eriarvoisuutta...