A
"aapee"
Vieras
Meidän vanhin poika on sen luontoinen, että on aina tarvinnut selkeät ohjeet ja rajat asioihin, jotta juttu toimisi ja hän pääsisi asioissa eteenpäin.
Poika ei ole ylivilkas, eikä mikään häirikkö muutenkaan. Vaan rauhallinen, syvällinen, outojen keskellä hiljaisempi ja varovainen asioissa.
Poika olisi nyt menossa neljännelle luokalle, mutta juttu on vähän vielä auki.
Pojalla on ollut 2 eri opettajaa tähän mennessä ja ihan selkokielellä sanottuna t.ä.y.s.i.n surkeita tapauksia. Velttoja, hälläväliä-tyyppejä, jotka kyllä ovat ahkerasti keskittyneet siihen, että oppilailla on hauskaa, mutta oppilaat eivät ole koskaan tunteneet, että opettaja olisi auktoriteetti. Ja se on mielestäni selkeä surkean opettajan merkki.
Harmittaa pojan puolesta ihan valtavasti. Ja tuntuu vähän epätodelliseltakin, että vaikka opettaja on kertaalleen vaihtunut, samanlainen räkä on ollut toinenkin opettaja.
Poika ei ole juurikaan edennyt asioissa, koska tuntee, ettei niin tarvitse tehdä.
Opettaja ei esim. ole koskaan sanonut, että läksyt olisivat pakollisia, vaan enemmänkin tyyliin "olisihan se hyvä jos ne tekisit", eikä ole jälkeenpäin edes kysellyt, onko tehtynä.
Opettajan mielestä meidän vanhempien vastuulla on se, mitä koulussa oppii ja kuinka pysyy mukana...voiko näin sanoa??? Mitä virkaa opettajalla on, jos hän ei ole vastuussa oppilaiden oppimisista??!? Käsittämätöntä, en voi muuta sanoa.
Me vanhemmat toki teemme kaikkemme tukeaksemme koululaistemme koulunkäyntiä, mutta rajansa siinäkin, mitä pystymme tehdä, kun meillä on muukin elämä hoidettavana.
Mitä tällaisessa tilanteessa voi tehdä??
Opettaja oli sitä mieltä, että poika voi siirtyä seuraavalle luokalle, vaikkei juurikaan ole asioita oppinut, mutta me vanhemmat olemme siinä kyllä eri mieltä...olemme miettineet asiaa ja koitamme saada pojan uudelleen kolmannelle, jolloin hän saisi myös hyvän opettajan ja ehkä voisi vielä pelastaa pojan tulevaisuuden...
Mutta kyllä turhauttaa, että tällaisia vellihousuja voi toimia opettajan virassa...
Enkä edes aio pyytää tätä mielipidettäni anteeksi.
Poika ei ole ylivilkas, eikä mikään häirikkö muutenkaan. Vaan rauhallinen, syvällinen, outojen keskellä hiljaisempi ja varovainen asioissa.
Poika olisi nyt menossa neljännelle luokalle, mutta juttu on vähän vielä auki.
Pojalla on ollut 2 eri opettajaa tähän mennessä ja ihan selkokielellä sanottuna t.ä.y.s.i.n surkeita tapauksia. Velttoja, hälläväliä-tyyppejä, jotka kyllä ovat ahkerasti keskittyneet siihen, että oppilailla on hauskaa, mutta oppilaat eivät ole koskaan tunteneet, että opettaja olisi auktoriteetti. Ja se on mielestäni selkeä surkean opettajan merkki.
Harmittaa pojan puolesta ihan valtavasti. Ja tuntuu vähän epätodelliseltakin, että vaikka opettaja on kertaalleen vaihtunut, samanlainen räkä on ollut toinenkin opettaja.
Poika ei ole juurikaan edennyt asioissa, koska tuntee, ettei niin tarvitse tehdä.
Opettaja ei esim. ole koskaan sanonut, että läksyt olisivat pakollisia, vaan enemmänkin tyyliin "olisihan se hyvä jos ne tekisit", eikä ole jälkeenpäin edes kysellyt, onko tehtynä.
Opettajan mielestä meidän vanhempien vastuulla on se, mitä koulussa oppii ja kuinka pysyy mukana...voiko näin sanoa??? Mitä virkaa opettajalla on, jos hän ei ole vastuussa oppilaiden oppimisista??!? Käsittämätöntä, en voi muuta sanoa.
Me vanhemmat toki teemme kaikkemme tukeaksemme koululaistemme koulunkäyntiä, mutta rajansa siinäkin, mitä pystymme tehdä, kun meillä on muukin elämä hoidettavana.
Mitä tällaisessa tilanteessa voi tehdä??
Opettaja oli sitä mieltä, että poika voi siirtyä seuraavalle luokalle, vaikkei juurikaan ole asioita oppinut, mutta me vanhemmat olemme siinä kyllä eri mieltä...olemme miettineet asiaa ja koitamme saada pojan uudelleen kolmannelle, jolloin hän saisi myös hyvän opettajan ja ehkä voisi vielä pelastaa pojan tulevaisuuden...
Mutta kyllä turhauttaa, että tällaisia vellihousuja voi toimia opettajan virassa...
Enkä edes aio pyytää tätä mielipidettäni anteeksi.