Mitä on "viskaritehtävät"?

  • Viestiketjun aloittaja Viestiketjun aloittaja Huom
  • Ensimmäinen viesti Ensimmäinen viesti
H

Huom

Vieras
Jäi kiinnostamaan, kun poika selitti aamulla, että tekee päiväkodissa viskaritehtäviä. On siis ilmeisesti joku eskaria edeltävä juttu?

Poika on nyt reilu 4,5 v ja ilmeisesti tekee niitä ainoana nyt isompien, siis viisivuotiaiden, kanssa. Siksi meille ei ole näistä varmaan "kehityskeskusteluissa" vielä puhuttu, kun eivät ole vielä ajankohtaisia. Voin toki kysyä niistä hoitajilta, mutta unohtui aamulla viedessä kysyä.

Joten: löytyisikö täältä tietämystä?
 
Alkuperäinen kirjoittaja viskarilaisen äiti:
värejä, muotoja, oikea-vasen, ylhäällä-alhaalla, iso-pieni, kirjaimia, numeroita jne....

Kiitos.
aika helppoja juttuja siis. Miksiköhän noita opetetaan vasta viisivuotiaille? Johan värit, muodot, paikat ja muut osaa pienemmätkin. Ja numerot ja kirjaimetkin moni nelivuotias.
 
Kaikenlaista kynäharjoituksia (tarkoituksena tehtävän muodossa saada lapsi kiinnostumaan ja harjoittamaan kynän tarkempaa käyttöä), numeroihin ja laskemiseen sekä kirjaimiin tutustumista, "hoksottimien herättelyä".
Erona eskariin ainakin tuokioiden kesto ja tehtävien vaikeustaso.
Yleensä lapset innostuvat viimeistään 5-vuotiaana tekemään tehtäviä, varsinkin yhdessä kavereiden kanssa, siksi päiväkoti on oivallinen paikka näille tehtäville! Kiinnostus siirtyy helposti isommilta pienemmille, joten siksikin on kiva, että lapsesi on päässyt isompien mukaan.
 
Alkuperäinen kirjoittaja Huom:
Alkuperäinen kirjoittaja viskarilaisen äiti:
värejä, muotoja, oikea-vasen, ylhäällä-alhaalla, iso-pieni, kirjaimia, numeroita jne....

Kiitos.
aika helppoja juttuja siis. Miksiköhän noita opetetaan vasta viisivuotiaille? Johan värit, muodot, paikat ja muut osaa pienemmätkin. Ja numerot ja kirjaimetkin moni nelivuotias.

ehkä ne on siksi helppoja ettei lapsesta tunnu ettei osaa. ja tulis vaan sit pelkotiloja kun menee eskariin et sit on vaikeeta. Vaikka ei ne eskari harjoituksetkaan oo mitenkään vaikeita.
 
Alkuperäinen kirjoittaja Huom:
Alkuperäinen kirjoittaja viskarilaisen äiti:
värejä, muotoja, oikea-vasen, ylhäällä-alhaalla, iso-pieni, kirjaimia, numeroita jne....

Kiitos.
aika helppoja juttuja siis. Miksiköhän noita opetetaan vasta viisivuotiaille? Johan värit, muodot, paikat ja muut osaa pienemmätkin. Ja numerot ja kirjaimetkin moni nelivuotias.

Idea onkin monesti siinä, että riittävän helppojen tehtävien kautta syntyy tunne: minä osaan ja se innostaa lasta tekemään lisää ja lisää ja lisää. Haasteita lisätään sitten hiljalleen.
Usein kynän käyttö ei kuitenkaan ole vielä niin helppoa 4- tai 5-vuotiaallekaan, samoin ryhmässä rauhoittuminen tehtävien tekemiseen, ohjeiden kuunteleminen ja oman vuoron odottaminen.
 
Alkuperäinen kirjoittaja ilona:
Alkuperäinen kirjoittaja Huom:
Alkuperäinen kirjoittaja viskarilaisen äiti:
värejä, muotoja, oikea-vasen, ylhäällä-alhaalla, iso-pieni, kirjaimia, numeroita jne....

Kiitos.
aika helppoja juttuja siis. Miksiköhän noita opetetaan vasta viisivuotiaille? Johan värit, muodot, paikat ja muut osaa pienemmätkin. Ja numerot ja kirjaimetkin moni nelivuotias.

Idea onkin monesti siinä, että riittävän helppojen tehtävien kautta syntyy tunne: minä osaan ja se innostaa lasta tekemään lisää ja lisää ja lisää. Haasteita lisätään sitten hiljalleen.
Usein kynän käyttö ei kuitenkaan ole vielä niin helppoa 4- tai 5-vuotiaallekaan, samoin ryhmässä rauhoittuminen tehtävien tekemiseen, ohjeiden kuunteleminen ja oman vuoron odottaminen.

Se on kyllä totta. Kynän käyttö ainakin vaatii harjoittelemista vielä, vaikka kirjoittaminen jo sujuukin.

Minusta on mukavaa, että hoitajat ovat huomanneet pojan innostuksen ja ottaneet mukaan tekemään tehtäviä isompien kanssa. Hän tekee mielellään esimerkiksi kotona niitä WSOY:n aakkoskirjojojen harjoituksia, joten kiinnostusta on.

Leikkiähän tuon ikäisen tekeminen on, ja sellaisena sen pitää pysyäkin vielä pitkään.
 

Yhteistyössä