Miten muiden ekaluokkalaisten koulu sujuu nyt tässä vaiheessa?

[aapp]

Ainoa asia, joka tuossa tilanteessa laittaa ammattilaisena ihmettelemään, on se, miksi lukeminen ei jo suju, jos matikka sujuu erinomaisesti ja muut koululaisen taidot ovat hanskassa. Todella harvoin tuota tulee vastaan. Itse lukutaito lukuvuoden ajankohtaan nähden mahtuu hyvin normaalihajontaan, mutta lukutaidon taso pojan muuhun tasoon nähden ei. Epäilen, että siksi poikaa tuetaan jo nyt näin vahvasti.

Mutta jos lukutaitoa tuetaan pelkästään siksi, että muut osaavat jo lukea, on nyt jollain hiukan kiire. Itselläni ei ole tapana verrata oppilasta muihin oppilaisiin, vaan oppilaan omiin taitoihin ja edellytyksiin sekä lukuvuoden oppimistavoitteisiin.

en minä tiedä miksi ei suju paremmin? Onko hänellä sitten lukihäiriö? senkin opettaja otti esille. Vaikka olisikin, niin tuskin se sillä paranee, että kerrotaan lapsen olevan luokan heikoin lukemisessa. Tuntui, että mitään positiivista ei tullut. Kiinnitettiin vaan huomiota tuohon lukemiseen ja kirjoittamiseen ( onhan ne tietysti ne ekaluokan tärkeimmät aineet tietysti ) mutta poika on kuitenkin erittäin hyvä piirtämään, kädentaidot erittäin hyvät, matikassa loistava, hyvät käytöstavat, aina innokas ja osallistuu innokkaasti kaikkeen. Tuntuu ihan, että tuosta lukemisesta on tullut opettajalle ihan pakkomielle!

 

["mie"]

[QUOTE="Mira";27296067]No minäkin olen kyllä kuullut ihan opettajilta, että ne, jotka osaavat lukea ennen kouluunmenoa, törmäävät sitten vaikeuksiin tavuttamisessa, eivätkä malttaisi millään niitä tavuja sitten opetella, joten kirjoittamisessa tulee hankaluuksia. Mut eihän tämä mikään "sääntö" tietty ole.[/QUOTE]

No ei varmaankaan ole "sääntö". Oma lapseni oppinut lukemaan nyt eskari-ikäisenä (itsekseen opetellut), myös tavuttaa jo itse sanoja. Itsekin opin lukemaan ennen kouluikää, eikä koskaan ole ollut ongelmia kirjoittamisen tai lukemisen suhteen. Yo-kirjoituksissakin kirjoitin äidinkielestä laudaturin.

 

["Mira"]

[QUOTE="mie";27296140]No ei varmaankaan ole "sääntö". Oma lapseni oppinut lukemaan nyt eskari-ikäisenä (itsekseen opetellut), myös tavuttaa jo itse sanoja. Itsekin opin lukemaan ennen kouluikää, eikä koskaan ole ollut ongelmia kirjoittamisen tai lukemisen suhteen. Yo-kirjoituksissakin kirjoitin äidinkielestä laudaturin.[/QUOTE]

Sehän on hienoa

 

[Miili]

Onko opettajalla omia lapsia? Minkä ikäisiä? Onko kovin nuori? Olisko vähän liikaa kunnianhimoa? Mun tokaluokkalainen lukee hitaasti ja pitkät sanat vaikeita, eikä tykkää lukea. Silti koulusta ei ole tullut mitää noottia. Ekan jouluun mennessä kuulemma pitäis oppia lukemaan (ekan luokan open mukaan), mutta mun mielestä mun poika ei varsinaisesti osannut lukea, ainakaan sujuvasi helppoakaan tekstiä. Silti ekan ope kehui että oli edistynyt hyvin.

 

["Mira"]

en minä tiedä miksi ei suju paremmin? Onko hänellä sitten lukihäiriö? senkin opettaja otti esille. Vaikka olisikin, niin tuskin se sillä paranee, että kerrotaan lapsen olevan luokan heikoin lukemisessa. Tuntui, että mitään positiivista ei tullut. Kiinnitettiin vaan huomiota tuohon lukemiseen ja kirjoittamiseen ( onhan ne tietysti ne ekaluokan tärkeimmät aineet tietysti ) mutta poika on kuitenkin erittäin hyvä piirtämään, kädentaidot erittäin hyvät, matikassa loistava, hyvät käytöstavat, aina innokas ja osallistuu innokkaasti kaikkeen. Tuntuu ihan, että tuosta lukemisesta on tullut opettajalle ihan pakkomielle!

Hei, kysyin aikaisemmin, mikä aapinen teidän lapsella on käytössä? Eikö siinä ole eri tasoja erilaisille oppijoille?

 

[aapp]

Onko opettajalla omia lapsia? Minkä ikäisiä? Onko kovin nuori? Olisko vähän liikaa kunnianhimoa? Mun tokaluokkalainen lukee hitaasti ja pitkät sanat vaikeita, eikä tykkää lukea. Silti koulusta ei ole tullut mitää noottia. Ekan jouluun mennessä kuulemma pitäis oppia lukemaan (ekan luokan open mukaan), mutta mun mielestä mun poika ei varsinaisesti osannut lukea, ainakaan sujuvasi helppoakaan tekstiä. Silti ekan ope kehui että oli edistynyt hyvin.

opettajalla jo lapsenlapsia. Pidetty opettaja muutenkin ja kokemusta paljon alalta. Kyllä poika tavuja lukee ja kaksiosaiset sanat menee ok. Mites tuo kirjoittaminen? milloin pitää osata kirjoittaa kunnon tekstiä ja saneluita. Siinä kai se suurin ongelma on.

 

["Kaisa"]

Voihan olla että lapsenne on matemaattisesti lahjakas mutta kielellinen osaaminen ei ole niin hyvää. Se ei heikennä matemaattista osaamistasoa ja kyllä lapsenne vielä lukemaankin oppii. Ehkä hiukan liikaa kiinnität huomiota asiaan kun olet kotiäitinä? Hyvä jos tähän asiaan saa tukea koulussa, uskon että asiaa ratkeaa parhaiten kun varaat jutusteluajan opettajan kanssa tästä aiheesta.

 

[no höh]

Komppaan kyllä useita edellisiä - eihän kaikki todellakaan osaa lukea vielä tässä vaiheessa. Paineitahan tuosta lapselle tulee ja menee ilo oppimisesta

 

[aapp]

[QUOTE="Mira";27296206]Hei, kysyin aikaisemmin, mikä aapinen teidän lapsella on käytössä? Eikö siinä ole eri tasoja erilaisille oppijoille?[/QUOTE]

Niin joo. Unohdin vastata. kirjakuja 1 on se aapinen ja siinä on eri tasoja kyllä. Nyt saatiin vielä vanha aapinenkin kotiin, että voidaan lisäharjoitella siitä. Tämä vaan alkaa tuntua ihan hurjalle. Ensin lapsi on tukiopetuksessa ja erityisopettajalla., sitten koulutunnit, joissa paljon äidinkieltä ja sitten kotona harjoitellaan kahta aapista + puheterapiatehtävät ym. Sitten pelataan vielä Ekapeliä. Eikö teistäkin ala kuulostaa jo aika hurjalle? Minusta kyllä alkaa. Ja samaa pitäisi kuulema tehdä myös eskarilaisemme kanssa ( meillä siis ekaluokkalainen ja eskarilainen ) koska sielläkin lastentarhanopettajan mielestä tyttö ei osaa tarpeeksi tavuja yms. :O Olen kirjaimellisesti aivan helvetin poikki!!!!!!

 

[kaffetauko]

milloin pitää osata kirjoittaa kunnon tekstiä ja saneluita. Siinä kai se suurin ongelma on.

KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ (siis arvosana 8) OSAAMISESTA 2. LUOKAN PÄÄTTYESSÄ


Oppilaan luku- ja kirjoitustaito on kehittynyt niin, että hän
· on edennyt alkavan lukemisen vaiheesta perustekniikan vahvistumisen vaiheeseen; hänen lukemisensa on niin sujuvaa, että hän selviää ikäkaudelleen tarkoitettujen tekstien lukemisesta
· on alkanut jo tarkkailla lukiessaan, ymmärtääkö hän lukemaansa; hän pystyy jo tekemään päätelmiä lukemastaan
· osaa ilmaista itseään myös kirjallisesti niin, että hän selviää oman arkensa kirjoittamistilanteista, hän osaa myös käyttää mielikuvitusta kirjoittaessaan
· osaa käsin kirjoittaessaan jo sitoa kirjaimia toisiinsa; hän osaa tuottaa omaa tekstiä myös tietokoneella
· osaa kirjoittaa helppoja ja tuttuja sanoja jo lähes virheettömästi ja on alkanut käyttää lauseissa lopetusmerkkejä ja lauseen alussa isoa kirjainta.

 

["Mira"]

Niin joo. Unohdin vastata. kirjakuja 1 on se aapinen ja siinä on eri tasoja kyllä. Nyt saatiin vielä vanha aapinenkin kotiin, että voidaan lisäharjoitella siitä. Tämä vaan alkaa tuntua ihan hurjalle. Ensin lapsi on tukiopetuksessa ja erityisopettajalla., sitten koulutunnit, joissa paljon äidinkieltä ja sitten kotona harjoitellaan kahta aapista + puheterapiatehtävät ym. Sitten pelataan vielä Ekapeliä. Eikö teistäkin ala kuulostaa jo aika hurjalle? Minusta kyllä alkaa. Ja samaa pitäisi kuulema tehdä myös eskarilaisemme kanssa ( meillä siis ekaluokkalainen ja eskarilainen ) koska sielläkin lastentarhanopettajan mielestä tyttö ei osaa tarpeeksi tavuja yms. :O Olen kirjaimellisesti aivan helvetin poikki!!!!!!

Okei. No minusta kuulostaa kyllä aika hurjalle ja suoraan sanottuna oudolle tuo vaatimustaso, kun tosiaan meidän lapsen luokassa noihin kaikkiin kolmeen ryhmään on jaettu lapsia, eikä käsittääkseni missään ole painostettu, vaan edetään lapsen/lasten osaamisen mukaan. Lukuläksyt täytyy tehdä huolellisesti ja mieluiten useampaan kertaan harjoitella uusia kohtia.

Mut ei mitään tuollaista, kouluhan on vasta alkanut..

 

[aapp]

[QUOTE="Mira";27296286]Okei. No minusta kuulostaa kyllä aika hurjalle ja suoraan sanottuna oudolle tuo vaatimustaso, kun tosiaan meidän lapsen luokassa noihin kaikkiin kolmeen ryhmään on jaettu lapsia, eikä käsittääkseni missään ole painostettu, vaan edetään lapsen/lasten osaamisen mukaan. Lukuläksyt täytyy tehdä huolellisesti ja mieluiten useampaan kertaan harjoitella uusia kohtia.

Mut ei mitään tuollaista, kouluhan on vasta alkanut..[/QUOTE]

no niinpä!

 

[yh]

[QUOTE="Inka";27295843]Opettajan kanssa tänään keskustelu ja pojalla suuria hankaluuksia lukemisessa ja kirjoittamisessa. Ollut tukiopetuksessa ja erityisopettajan kanssa harjoitelleet jo yli kuukauden. Lukee sanoja, kaksitavuisia ihan ok ja kirjoittaa hiukan. Kuulunymmärtäminen hankalaa eli kirjoittaminen kuullun perusteella ja kolmitavuiset sanat. Olen ollut Wilmassa opettajan kanssa yhteydessä sekä erityisopettajan, nyt kaksi kuukautta eikä me olla tajuttu, että asiat nyt noin pielessä on. Minusta kotiharjoittelu on mennyt tosi hyvin ( joka päivä harjoitellaan kotona ) ja edistynyt ihan hirveästi. Siltikin opettaja sanoi, että poika on kaikkein heikonlenkki koko luokassa. Itkuhan minulta sitten pääsi. Matikassa tosi hyvä, käytös erittäin hyvä, hiljainen, joten tuntiaktiivisuus voisi olla parempi. Olen ihan epätoivoinen. Vertaistukea kiitos! En ole edes tajunnut, että nyt pitää jo osata kaikki asiat! Mitä me ollaan tehty väärin?[/QUOTE]

Meillä myös takkuili kaikkien tunti-aineiden kanssa, mutta joulun aikaan tapahtui jonkinlainen kypsyminen ja asiat loksahti aika hyvin kohdilleen. Sai lapsi ihan kohtuulliset arvosanat. Meillä jäi esikoulu käymättä melkein kokonaan, kun yksinhuoltajana tein vuorotyötä, eikä lapsen hoitopäivän pituus saanut ylittyä. Eli saman ikäiset kaverit oli saanu vuoden verran kunnon "treeniä" Ja oman lapseni piti kiriä samalle tasolle muiden mukana. Oli siinä tekemistä. Ja luokan taso oli myös aika korkea. Nyt toisella luokalla matematiikka tuottaa vaikeuksia ja ensimmäinen koe oli mennyt todella huonosti, mutta nyt taas alkaa tuntumaan, että asiat on mennyt perille ja se "juju" on löytynyt. Toki läksyt vievät aikaa, mutta valoa on jo näkyvissä. Ihan hyvä, että opettajat reagoi tässä vaiheessa, koska kolmannella luokalla tahti muuttuu kovemmaksi.

 

[aapp]

Meillä myös takkuili kaikkien tunti-aineiden kanssa, mutta joulun aikaan tapahtui jonkinlainen kypsyminen ja asiat loksahti aika hyvin kohdilleen. Sai lapsi ihan kohtuulliset arvosanat. Meillä jäi esikoulu käymättä melkein kokonaan, kun yksinhuoltajana tein vuorotyötä, eikä lapsen hoitopäivän pituus saanut ylittyä. Eli saman ikäiset kaverit oli saanu vuoden verran kunnon "treeniä" Ja oman lapseni piti kiriä samalle tasolle muiden mukana. Oli siinä tekemistä. Ja luokan taso oli myös aika korkea. Nyt toisella luokalla matematiikka tuottaa vaikeuksia ja ensimmäinen koe oli mennyt todella huonosti, mutta nyt taas alkaa tuntumaan, että asiat on mennyt perille ja se "juju" on löytynyt. Toki läksyt vievät aikaa, mutta valoa on jo näkyvissä. Ihan hyvä, että opettajat reagoi tässä vaiheessa, koska kolmannella luokalla tahti muuttuu kovemmaksi.

Tottakai on hyvä, että heti aletaan antamaan tukiopetusta jne. Tuon luokan taso on myös todella korkea.

 

[Siis täh?]

Meillä ei ole opeteltu vasta kun muutama hassu kirjainkaan, eli lukemisesta ei tietoakaan. Just ja just osaavat kolme kirjaimisia tavuja lukea tyyliin "SAI", "SUU", "SEI" jne.

Oman nimen osaa kirjoittaa ja siinä kaikki.

Opettaja ei ole ollut ollenkaan huolissaan, vaan lapsi menee kuulemma ihan luokan keskitasolla.

 

["Mira"]

Meillä ei ole opeteltu vasta kun muutama hassu kirjainkaan, eli lukemisesta ei tietoakaan. Just ja just osaavat kolme kirjaimisia tavuja lukea tyyliin "SAI", "SUU", "SEI" jne.

Oman nimen osaa kirjoittaa ja siinä kaikki.

Opettaja ei ole ollut ollenkaan huolissaan, vaan lapsi menee kuulemma ihan luokan keskitasolla.

Meidän lapsen koulussa on myös sama tilanne.

 

["tiipii"]

Meillä ekaluokkalaisen kanssa jos jotakin ongelmaa! Ei osaa lukea lainkaan; arvailee vain Aapisen kuvien mukaan, mitä mahtaa sanassa lukea.. Matikka menee tosi hyvin, ja kirjoittaa oman nimesä, eipä paljon muuta.. Nyt on vielä terveysongelmia, kun ensin meni nilkasta nivelsiteet, ja kun siitä toipui, niin sairastui angiinaan, ja taas lisää kotona oloa, ei kiva! Muuten on kyllä ihan koululainen; pärjää loistavsti ryhmässä ja luokassa; osaa olla hiljaa ja kuunnella ohjeita, osaa toimia ryhmässä ja olla kaikkien kaveri<3! Tsemiä ap:lle!

 

[Hikhj]

Meillä ei ole opeteltu vasta kun muutama hassu kirjainkaan, eli lukemisesta ei tietoakaan. Just ja just osaavat kolme kirjaimisia tavuja lukea tyyliin "SAI", "SUU", "SEI" jne.

Oman nimen osaa kirjoittaa ja siinä kaikki.

Opettaja ei ole ollut ollenkaan huolissaan, vaan lapsi menee kuulemma ihan luokan keskitasolla.

Minä en tajua? Onko kouluissa näin suuri ero vai opettajissa?

 

["Mira"]

[QUOTE="tiipii";27296461]Meillä ekaluokkalaisen kanssa jos jotakin ongelmaa! Ei osaa lukea lainkaan; arvailee vain Aapisen kuvien mukaan, mitä mahtaa sanassa lukea.. Matikka menee tosi hyvin, ja kirjoittaa oman nimesä, eipä paljon muuta.. Nyt on vielä terveysongelmia, kun ensin meni nilkasta nivelsiteet, ja kun siitä toipui, niin sairastui angiinaan, ja taas lisää kotona oloa, ei kiva! Muuten on kyllä ihan koululainen; pärjää loistavsti ryhmässä ja luokassa; osaa olla hiljaa ja kuunnella ohjeita, osaa toimia ryhmässä ja olla kaikkien kaveri<3! Tsemiä ap:lle![/QUOTE]

Voi pikkuista

Jaksamista teille ja ap:lle myös!

 

[Erkkaope/apulaisreksi]

Rauhoitu, kaikki on ihan ok! Itseasiassa lapsesi osaa jo paljon, jos hän lukee tavuja ja pieniä sanoja.
Mitä ihmeen saneluja? Niiden aika alkaa olla vasta joulun jälkeen. Nyt voidaan sanella tavuja ja osalle nekin on vielä tosi vaikeita. Lukekaa lukuläksyt yhdessä, Ekapeliä voi vähän pelailla, mutta unohda se toinen Aapinen! Tärkeintä on, että ilo säilyy!
Minulla käy päivittäin ryhmä eppuja. Osalle heistä kahdenkin äänteen liukuminen on vielä vaikeaa. Enkä ole vielä ollenkaan huolissani. Mennäänhän rauhassa jouluun.
Sillä ei ole mitään merkitystä mitä muut osaavat suhteessa lapseesi. Hän kehittyy omaa tahtiaan. Opettajan kommentit ovat outoja. Rauhoitu, rauhoitu ja rauhoitu! Kannusta ja rakasta

 

[effe]

Ole tyytyväinen että teillä on vielä opittavaa, meillä kaikki on tylsää, tylsää ja tylsää.. Lapsen innostuu lopahtaa aika ajoin, kun matikka ja lukeminen on jo hallussa..

 

[Aapp]

Meillä ei ole opeteltu vasta kun muutama hassu kirjainkaan, eli lukemisesta ei tietoakaan. Just ja just osaavat kolme kirjaimisia tavuja lukea tyyliin "SAI", "SUU", "SEI" jne.

Oman nimen osaa kirjoittaa ja siinä kaikki.

Opettaja ei ole ollut ollenkaan huolissaan, vaan lapsi menee kuulemma ihan luokan keskitasolla.

Poika lukee meillä sanoja ihan selkeästi esim. Uu-ni, a-na-nas jne. Kirjoittaa sanelusta esim. Sana naa-li, niin kirjoittaa sen na-li ja tämä kai se ongelma on tai sitten kirjoittaa miten sattuu sen sanan. Opettaja todella huolissaan. He eivät kuulema kohta enää tiedä mitä tehdä.

 

[Opepope]

Ei tässä vaiheessa eppujen tarvitse vielä osata lukea (ei välttämättä edes tavuja). Ei kannata vielä huolestua yhtään

 

[kaffetauko]

Opettaja todella huolissaan. He eivät kuulema kohta enää tiedä mitä tehdä.

ope on ehkä unohtanut, että lukemaanopetus on ekaluokan hommia eikä eskarin.

Jos nyt olet ihan tosissasi, niin sijassasi ottaisin yhteyttä erityisopeen ja kyselisin toista mielipidettä. Yksi tärkeä ekaluokan open tehtävä on myös motivaation ja itseluottamuksen tukeminen, eikä tuo nyt kovin hyvältä kuullosta.

 

["kukin tyylillään"]

Meillä ei ole opeteltu vasta kun muutama hassu kirjainkaan, eli lukemisesta ei tietoakaan. Just ja just osaavat kolme kirjaimisia tavuja lukea tyyliin "SAI", "SUU", "SEI" jne.

Oman nimen osaa kirjoittaa ja siinä kaikki.

Opettaja ei ole ollut ollenkaan huolissaan, vaan lapsi menee kuulemma ihan luokan keskitasolla.

Meillä myös näin. Oma tytär osaa lukea, mutta on kertonut että luokassa ei kaikki osaa lukea. Vanhempainillassa opettaja kertoi että luokka on jaettu lukeviin ja ei-lukeviin ja ryhmille annetaan osaamistasonsa mukaisia tunti- ja kotitehtäviä etteivät turhaudu. Yhdessa kuitenkin opettelevat kirjaimet ja muutaman hassun kirjaimen tosiaan ovat tytön luokallakin vasta opiskelleet.