V
"vieras"
Vieras
puhe ei auta, vaikka olen sanonut jo monesti etten halua niitä lääkkeitä enää lapselleni syöttää, koska kaikki on mennyt parempaan suuntaan ilman sitä lääkettäkin.
Eniten mua ärsyttää ne soitot ja viestit jatkuvasti, millon mistäkin pikku syystä. Yhtenä päivänä keikku tuolilla, toisena naputti sormella pöytää, Ei pysty aloittamaan ja etenemään tehtävissään ilman aikuisen apua juuttumisen vuoksi. Toisten höpinä häiritsee keskittymistä, mutta tässäkin tilanteessa opettaja katsoo vain sitä pahalla joka siitä häiriintyy, mutta hölöttäjä saa rauhassa hölöttää ja häiritä.
Muuten sanoo että todella hyväkäytöksinen poika, akateemisesti taitava, ei häiritse muita jne. Silti jankkaa ja yrittää jatkuvasti minua taivutella aloittamaan lääkitys.
Kyllä ongelmat pitää olla vähän laajemmat jotta lääkitystä voidaan miettiä, näin sanoi jopa lääkäri. Ei riitä syyksi että koulussa tarvitsee aikuisen apua tehtävissä, kun vastapainona kotona menee ok, samoin kuntoutusryhmässä ja harrastuksessa.
selvennystä vielä, että poika on 9v. käy 2. luokkaa erityiskoulussa, hänellä on laaja-alainen neurologinen kehityshäiriö, keskittymisvaikeudet ja autistiset piirteet.
Eniten mua ärsyttää ne soitot ja viestit jatkuvasti, millon mistäkin pikku syystä. Yhtenä päivänä keikku tuolilla, toisena naputti sormella pöytää, Ei pysty aloittamaan ja etenemään tehtävissään ilman aikuisen apua juuttumisen vuoksi. Toisten höpinä häiritsee keskittymistä, mutta tässäkin tilanteessa opettaja katsoo vain sitä pahalla joka siitä häiriintyy, mutta hölöttäjä saa rauhassa hölöttää ja häiritä.
Muuten sanoo että todella hyväkäytöksinen poika, akateemisesti taitava, ei häiritse muita jne. Silti jankkaa ja yrittää jatkuvasti minua taivutella aloittamaan lääkitys.
Kyllä ongelmat pitää olla vähän laajemmat jotta lääkitystä voidaan miettiä, näin sanoi jopa lääkäri. Ei riitä syyksi että koulussa tarvitsee aikuisen apua tehtävissä, kun vastapainona kotona menee ok, samoin kuntoutusryhmässä ja harrastuksessa.
selvennystä vielä, että poika on 9v. käy 2. luokkaa erityiskoulussa, hänellä on laaja-alainen neurologinen kehityshäiriö, keskittymisvaikeudet ja autistiset piirteet.