Alkuperäinen kirjoittaja Kehut riittää;30741860:
Ei kokeista tarvitse rutiininomaisesti maksaa. Jos kapasiteetti on kymppi mutta kokeista saa seiskoja, kyseessä on tavallisesti laiskuus. Omat hommat hoidetaan parhaan taitonsa mukaan niin lapsena kuin aikuisenakin.
Sen ymmärrän että jos vaikka matikka on mennyt huonosti niin luvataan joku palkinto jos todistuksessa nousee numero. Harvemmin työnantajakaan siitä maksaa viikottain että on tehty työt asianmukaisesti. Kyllä se on oletusarvo.
Mikä se oletusarvo on? Sekö, että lapsi tuo aina kotiin sen kympin? Vai riittääkö ysi? Vai onko kasi riittävä? Vai mikä?
Onko kaikkien oppiaineiden oletusarvo sama? Ja onko kaikilla lapsilla aina sama oletusarvo?
Mun nähdäkseni sellaisena "perusoletusarvona" voidaan pitää sitä, että lapsi tuo kotiin kokeen, jonka numero on vähintään 8. Numero 8 on "hyvä" Ja soisin, että kaikki lapset tekisivät koulutyönsä niin, että sitä arvioitaessa voidaan todeta, että lapsi osaa asiat hyvin.
Täydellisesti ei tarvitse osata, mutta kyllä se koulu tulisi siten läpi vetää, että ne asiat osaa ja mielestäni numero 8 viittaa siihen, että ne todella osaa, ainakin ihan riittävän hyvin.
Mutta siinä missä yksi lapsi vetelee kokeista niitä kaseja vaikka silmät kiinni ja vasemman jalan varpailla kirjoittaen, saattaa toiselle se kasi olla itsensä ylittämistä ja aivan äärimmäisen kovan työn tulos. Joten siinä missä yhdelle lapselle se kasi on äärimmäisen hyvä, on se toiselle ehkä jopa vähän huono. Ja kolmannelle jotakin siltä väliltä.
Monasti me ihmiset ollaan tietyissä asioissa hyviä ja tietyissä asioissa sitten vähän vähemmän hyviä. On lapsia, joiden vahvuutena ovat lukuaineet ja lapsia, joiden vahvuuksiin ne eivät kuulu. Lisäksi on myös ainekohtaisia eroja. Osittain se saattaa johtua siitä, että toinen aine on toista kiinnostavampaa. Tai siitä, että toinen on toista vaikeampaa. Tai sitten ei. Mene ja tiedä.
Muuttuuko oletusarvo, kun vaikeusaste nousee? Vai pysyykö se aina samana? Jos lapsi on menestynyt matikassa ensimmäisellä luokalla, mutta ei menesty siinä enää yläkoulussa, onko lapsi laiska? Vai tyhmä? Vai mistä on kyse?
Entä, jos lapsen koulumenestys tuntuukin menevän vuodesta toiseen parempaan suuntaan? Mistä tiedä, mikä on oletusarvo, eli se, minkä voin lapselta "vaatia" aivan perusduunina ja mikä on sitten sen yli?
Lupaan harkita tuota lapsen palkitsemisesta luopumista heti, kun joku kertoo ihan aidon ja oikean syyn sille, miksi lapsen palkitseminen kannattaisi lopettaa. Sitä syytä odotellessa...6 vuotta jo takana, luultavasti aika monta vielä edessä.