eskariongelmaa

[yksi]

ja odotellaas kun ap:n lapsi aloittaa vuoden päästä koulun :xmas:

niin? Mitä sitten? Onko vaikea ymmärtää, että jotkut lapset vois ihan oikeasti olla huomattavasti nopeampia oppimaan kuin muut? Jos tää ei ois totta niin miksi tästä asiasta on ollut tänä keväänä ihan opetusministeriössäkin puhetta? Asia on todellakin ollut esille ja ministeriössä parhaillaan mietitään miten näitä lapsia voisi paremmin auttaa koulumaailmassa. Ihme hyökkäystä heti. Ja tää ei koske pelkästään sua vaan lähes kaikkia muitakin.

ajattele, meidänkin lapsi kirjoittaa, lukee ja laskee jopa kertolaskuja. yhtälailla se vaan siellä ekalla istuu ja tyytyväisenä harjoittelee nyt i-kirjaimen tekemistä. sille kun kotona ei paasata että sähän osaat nuo jo vaan kannustetaan oppimaan sitä mitä koulussa opetetaan vaikka on jo vanhaa ja tuttua tietoa sekä taitoa. vastapainona tekee sitten erillaisia juttuja kotona omasta halusta erillaisiata tehtäväkirjoista ym

Mutta ajattele, kaikki lapset ei tyydy samallalailla kuin sinun lapsi. Älä ajattele niin mustavalkoisesti, että koska juuri sinun lapsi istuu tyytyväisesti luokalla niin kaikki muutkin varmaan istuu. On ihan tutkittu asia, että joskus erittäin nopeasti oppivat lapset kärsivät monenlaisista ongelmista kuten turhautumisesta ja alisuoriutumisesta ja jos heidän ongelmia ei oteta todesta niin lopputuloksena on masennus ja koulunkäynnin lopetus. Koita ymmärtää, että tää on totisinta totta. Miksi muuten niin kuumeisesti tätä asiaa pohdittais opetusministeriössä ja mietittäis sopivia ratkaisuja tämmösten lasten auttamisesksi?

 

[ap]

Eskari ei todellakaan ole vain ne kynätehtävät tunnin verran.koko kokonaisuus ulkoilua myöten on eskaria.eskarissa maistelllaan,haistellaan ,tunnustellaan ja mutustellaan elämää kaikin tavoin ja opitaan isoksi.esim. meidän päikässä eskarin tärkeä osa on se että lapsi pakkaa itse repun kotiin lähtiessä ja vie sen eteiseen odottamaan kotiin lähtöä.ja että reppua kantaa lapsi itse(ei äippä) ja että reppu käy joka päivä kotona (vaikka ei nyt niin tarpeellista olisikaan.Eli opitaan koululaisen elämään reppuineen...

No ei meidän eskarissa ole noita Aamulla ne tekee eskaritehtäviä, sitten ne ulkoilee yhdessä luonnossa, mitä tehtiin siis jo silloin kun lapsi oli vaan päiväkodissa, kun se on luontopainotteinen päiväkoti. Sitten lounas ja päiväsatu, välipala, leikkiä pihalla, kotiin. Eskariope lähtee lounaan jälkeen pois. Ei pakkailla reppuja, tai tarvita niitä ollenkaan, se kaikki muu toiminta on ihan samanlaista kuin muulla päiväkodilla.

En tiedä muuttuuko tää sitten noilla jossain vaiheessa vai ei?

 

[vieras]

Eikö voi tehdä niitä ylimääräisiä tehtäviä kotona? Anna sille kotona kaikenlaista puuhailtavaa, esim. meidän eskarilaiset tekivät kotona lasten ristikoita ja sudokuja. Miks kaiken pitäisi tulla koulusta/ eskarista?

Tekee kotona jo muita tehtäviä, mutta kun en mä haluais että sillä tulee sellainen malli, että "koulussa" tehdään jotain "turhaa" ja kotona sitten jotain uutta ja mielenkiintoista

Ei pelkästään tiedolliset asiat ole tärkeitä ja kaikki muu huuhaata. Tunteet ja sosiaalinen puoli ja taide ja ulkoilu ja liikunta ovat aivan yhtä tärkeää kuin sinun palvomasi tietopuoli, jota olet harjoituttanut lapsesi arvostamaan ja tekemään.

 

[yksi]

ja odotellaas kun ap:n lapsi aloittaa vuoden päästä koulun :xmas:

niin? Mitä sitten? Onko vaikea ymmärtää, että jotkut lapset vois ihan oikeasti olla huomattavasti nopeampia oppimaan kuin muut? Jos tää ei ois totta niin miksi tästä asiasta on ollut tänä keväänä ihan opetusministeriössäkin puhetta? Asia on todellakin ollut esille ja ministeriössä parhaillaan mietitään miten näitä lapsia voisi paremmin auttaa koulumaailmassa. Ihme hyökkäystä heti. Ja tää ei koske pelkästään sua vaan lähes kaikkia muitakin.

Välttämättä vaan se lapsi ei kaipaa sen kummempaa vaan voi ihan mielellään eskarikavereiden kanssa kirjoitella niitä kirjaimia. Pitäisikö olla kauhea valmennus maksimisuorituksiin eskarista lähtien. Jotkut ovat oppineet vähän aikaisemmin lukemaan, turha siitä nyt kuitenkaan on kauheasti vielä tehdä johtopäätöksiä. Antaa lapsen tehdä ja kehittyä rauhassa, varmaan teillä on syksyllä keskutelu sinun odotuksistasi tulevalle vuodelle.

Niin, tämän takia sanoinkin ekassa viestissä, että jos lapsi on tyytyväinen niin antaa olla! Eli turha sillon edes puuttua asiaan jos lapsi itse ei ala viestittämään pahaa oloaan/turhautumistaan tms.

 

[vieras]

ja odotellaas kun ap:n lapsi aloittaa vuoden päästä koulun :xmas:

niin? Mitä sitten? Onko vaikea ymmärtää, että jotkut lapset vois ihan oikeasti olla huomattavasti nopeampia oppimaan kuin muut? Jos tää ei ois totta niin miksi tästä asiasta on ollut tänä keväänä ihan opetusministeriössäkin puhetta? Asia on todellakin ollut esille ja ministeriössä parhaillaan mietitään miten näitä lapsia voisi paremmin auttaa koulumaailmassa. Ihme hyökkäystä heti. Ja tää ei koske pelkästään sua vaan lähes kaikkia muitakin.

ajattele, meidänkin lapsi kirjoittaa, lukee ja laskee jopa kertolaskuja. yhtälailla se vaan siellä ekalla istuu ja tyytyväisenä harjoittelee nyt i-kirjaimen tekemistä. sille kun kotona ei paasata että sähän osaat nuo jo vaan kannustetaan oppimaan sitä mitä koulussa opetetaan vaikka on jo vanhaa ja tuttua tietoa sekä taitoa. vastapainona tekee sitten erillaisia juttuja kotona omasta halusta erillaisiata tehtäväkirjoista ym

Mutta ajattele, kaikki lapset ei tyydy samallalailla kuin sinun lapsi. Älä ajattele niin mustavalkoisesti, että koska juuri sinun lapsi istuu tyytyväisesti luokalla niin kaikki muutkin varmaan istuu. On ihan tutkittu asia, että joskus erittäin nopeasti oppivat lapset kärsivät monenlaisista ongelmista kuten turhautumisesta ja alisuoriutumisesta ja jos heidän ongelmia ei oteta todesta niin lopputuloksena on masennus ja koulunkäynnin lopetus. Koita ymmärtää, että tää on totisinta totta. Miksi muuten niin kuumeisesti tätä asiaa pohdittais opetusministeriössä ja mietittäis sopivia ratkaisuja tämmösten lasten auttamisesksi?

varmasti alkaa riehua kun tuot esiin että eskari on tylsä ja huono ja turha eikä opi mitään tärkeää. Ilmeisesti pitäisi koko ajan aamusta iltaan oppii faktoja.

 

[plääh]

Mutta ajattele, kaikki lapset ei tyydy samallalailla kuin sinun lapsi. Älä ajattele niin mustavalkoisesti, että koska juuri sinun lapsi istuu tyytyväisesti luokalla niin kaikki muutkin varmaan istuu. On ihan tutkittu asia, että joskus erittäin nopeasti oppivat lapset kärsivät monenlaisista ongelmista kuten turhautumisesta ja alisuoriutumisesta ja jos heidän ongelmia ei oteta todesta niin lopputuloksena on masennus ja koulunkäynnin lopetus. Koita ymmärtää, että tää on totisinta totta. Miksi muuten niin kuumeisesti tätä asiaa pohdittais opetusministeriössä ja mietittäis sopivia ratkaisuja tämmösten lasten auttamisesksi?

lasten on vain opeteltava sopeutumaan pidemmän päälle, nuo opetusministeriön pohdinnat on totta ehkä joskus.
kuvitellaas sitten millainen ala-aste on esim 10v päästä kun jokaiselle "itseoppineelle" on omat lukujärjestykset, oppimäärät jotka opetellaan ekalla, tokalla jne... jos jokaiselle lapselle tehdään opintosuunnitelma sen mukaan mitä se jo osaa ja mitä ei niin millainen soppa siitä syntyy

 

[vieras]

Taitaa olla eskarilaisen äidillä asenneongelma ja kova suorittamispakko. Lapset pitäisi saada samaan suorittamisoravanpyörään jo pienestä pitäen. Oikeasti miks ihmeessä et laittanut sitä ihmelastasi vuoden etuajassa kouluun?

 

[yksi]

Mutta ajattele, kaikki lapset ei tyydy samallalailla kuin sinun lapsi. Älä ajattele niin mustavalkoisesti, että koska juuri sinun lapsi istuu tyytyväisesti luokalla niin kaikki muutkin varmaan istuu. On ihan tutkittu asia, että joskus erittäin nopeasti oppivat lapset kärsivät monenlaisista ongelmista kuten turhautumisesta ja alisuoriutumisesta ja jos heidän ongelmia ei oteta todesta niin lopputuloksena on masennus ja koulunkäynnin lopetus. Koita ymmärtää, että tää on totisinta totta. Miksi muuten niin kuumeisesti tätä asiaa pohdittais opetusministeriössä ja mietittäis sopivia ratkaisuja tämmösten lasten auttamisesksi?

lasten on vain opeteltava sopeutumaan pidemmän päälle, nuo opetusministeriön pohdinnat on totta ehkä joskus.
kuvitellaas sitten millainen ala-aste on esim 10v päästä kun jokaiselle "itseoppineelle" on omat lukujärjestykset, oppimäärät jotka opetellaan ekalla, tokalla jne... jos jokaiselle lapselle tehdään opintosuunnitelma sen mukaan mitä se jo osaa ja mitä ei niin millainen soppa siitä syntyy

No ehkä ihan tähän ei edes pyritä. Mutta ehkä enemmin tukiopetusta tms. aivan kuten oppimisvaikeuksia kärsivilläkin. Tosiasia kuitenkin on, että olit sitten erittäin nopea oppimaan tai erittäin hidas oppimaan niin molemmissa tapauksissa asian huomiotta jättäminen johtaa samaan surkeaan lopputulokseen.

 

[ap]

Mitä ihmettä sä odotit, että eskarissa tehdään? Että sun lapselle tuodaan 5-luokkalaisen laskutehtäviä, kun osaa jo 4-luokan tehtävät päässä laskea? Aika hyvä päässälaskija muuten teidän lapsukainen on, se täytyy myöntää kun mietin noita meidän 4-luokkalaisen tehtäviä!

Onko pakko olla noin ivallinen? Oletin, että jos lapsi osaa jo hyvin ne tehtävät mitä siellä tehdään, niin annettaisiin vaikka jotain pulmatehtäviä tms. Siis vaikka sellaisia, että pitää tehdä ristikoita tai labyrinttejä tai jotain tehtäviä, vaikka että kirjoita mitä teit kesällä tai piirrä se ja se tai jotain muita sellaisia tehtäviä, jossa lapsi saa käyttää päätään ja harjoittaa vaikka sitten äidinkieltään. Eikä sitä, että lapsi lukee kahden sanan lauseita tai kopio kirjaimia ja numeroita.

Ei me olla mitään pikkuneroa tai ihmelasta kasvattamassa, lapsi on itse oppinut kirjoittamaan, lukemaan ja laskemaan eikä me olla häntä harjoitettu koskaan, ja me ollaan lähinnä ohjaamassa lasta muihin mielenkiintoisiin asioihin ettei muuttuisi pikkuvanhaksi tai keskittyisi liikaa tiettyihin asioihin. Kyllä mä sen tajuan, että ne ei eskarissa voi samalla tavalla sanoa sille että lähdetääs vähän pyöräilemään tai heitellään palloa tai pelataan futista, tai piirreltäiskö vähän aikaa yhdessä jotain muuta kuin laitteita ja koneita ja avaruuksia, kun muut tekee tehtäviä, mutta vois varmaan antaa jotain sellaisia knoppijuttuja mistä lapset kuitenkin usein tykkää.

 

[ap]

Taitaa olla eskarilaisen äidillä asenneongelma ja kova suorittamispakko. Lapset pitäisi saada samaan suorittamisoravanpyörään jo pienestä pitäen. Oikeasti miks ihmeessä et laittanut sitä ihmelastasi vuoden etuajassa kouluun?

Maailma on kuule täynnä samanlaisia lapsi kuin tuo meidän, ei se ole mikään ihmelapsi, vaan tavallinen pieni poika joka sattuu olemaan hirveän kiinnostunut lukemisesta, laskemisesta ja kirjoittamisesta. Miksi kukaan ei ala irvailla ihmelapsista sellaisille, joiden lapset oppii aikaisin ajamaan fillarilla ilman appareita, tai joiden lapset osaa aikaisin kiivetä puuhun tai tehdä temppuja? Meidän poika on tälläinen, ja koko ajan tehdään töitä sen eteen että se laajentais niitä kiinnostuksen kohteita liikunnallisiin taitoihin tai ihan vaan leikkimiseen.

Me ei haluta lasta aikaisemmin kouluun, koska se on lapsi ja koulua se ehtii käydä vielä monta vuotta. Ei mun mielestä ole mikään iso vaatimus, jos lapsella olis jotain lisätehtäviä, sellaisia puuhatehtäviä siihen lisäksi jos kerran osaa jo ne, mitä siellä mennään?

 

[ap]

varmasti alkaa riehua kun tuot esiin että eskari on tylsä ja huono ja turha eikä opi mitään tärkeää. Ilmeisesti pitäisi koko ajan aamusta iltaan oppii faktoja.

Me ei todellakaan lapsen kuullen näitä asioita mietitä! Lapselle puhutaan koko ajan positiiviseen sävyyn eskarista, ja tsempataan siinä että tekee niitä tehtäviä joita jo osaa.

 

[vieras]

Taitaa olla eskarilaisen äidillä asenneongelma ja kova suorittamispakko. Lapset pitäisi saada samaan suorittamisoravanpyörään jo pienestä pitäen. Oikeasti miks ihmeessä et laittanut sitä ihmelastasi vuoden etuajassa kouluun?

Maailma on kuule täynnä samanlaisia lapsi kuin tuo meidän, ei se ole mikään ihmelapsi, vaan tavallinen pieni poika joka sattuu olemaan hirveän kiinnostunut lukemisesta, laskemisesta ja kirjoittamisesta. Miksi kukaan ei ala irvailla ihmelapsista sellaisille, joiden lapset oppii aikaisin ajamaan fillarilla ilman appareita, tai joiden lapset osaa aikaisin kiivetä puuhun tai tehdä temppuja? Meidän poika on tälläinen, ja koko ajan tehdään töitä sen eteen että se laajentais niitä kiinnostuksen kohteita liikunnallisiin taitoihin tai ihan vaan leikkimiseen.

Me ei haluta lasta aikaisemmin kouluun, koska se on lapsi ja koulua se ehtii käydä vielä monta vuotta. Ei mun mielestä ole mikään iso vaatimus, jos lapsella olis jotain lisätehtäviä, sellaisia puuhatehtäviä siihen lisäksi jos kerran osaa jo ne, mitä siellä mennään?

No, meidän poika on ollut hyvin samantapainen. Silti meille ei ole ikinä ole ollut ongelma, että tehtävät ovat olleet iisejä eskarivaiheessa ja pari ekaa luokkaa koulussa. Kyllä siellä koulussa niitä haasteita alkaa tulla jokaiselle, ja kyllä ne asiat aika hyvin pitää hallita, että saa hyviä arvosanoja kaikesta.

Niin, se on totta, että helposti sitä huomataan ihailla tällaisia fyysisesti lahjakkaita lapsia, etenkin pojilta sitä oikein odotetaan. Sellaiset taidot ovat näkyviä ja jollei pysy esim. pallon perässä, niin jää herkästi vähän poikaporukan ulkopuolelle. Mutta toisaalta samalla lailla ne fyysisesti lahjakkaat joutuvat kestämään sitä, että joutuvat olemaan samoilla liikkatunneilla näiden kömpelömpien ikätoveriensa kanssa. Ei tule kunnon pallopeliä. Silti he eivät vaadi, että heidän pitäisi saada pelata erikseen ja köntykset pistettäisiin johonkin jälkeenjääneiden ryhmään.

Nämä ovat aika vaikeita asioita, mutta itse ainakin olen ihan opiskellut kasvatustieteitä ihan vaan ymmärtääkseni paremmin lapsen kehitystä ja kasvatusta. Ja se on kyllä ihan avannut omia silmiä. Musta tosi tärkeää on vanhempien ja hoitajien ja opettajien keskinäinen luottamus ja arvostus, mene ihmeessä keskutelemaan tilanteesta, jos se sua mietityttää.

 

[vieras]

Voi hyvän tähden; me, me ja meidän lapsi. Siis on tosiaan liikaa vaadittu että teidän tuleva nörtti lapsi tekee TUNNIN VIIKOSSA niitä tehtäviä jotka se jo osaa, sitten 19 tuntia viikossa leikkii ja touhuaa muiden poikien kanssa, joka ei todennäköisesti tee yhtään pahaa teidän ihmeelliselle kullanmurullenne, joka kuulostaa lähinnä onnettomalta mammanpojalta jonka täytyy käyttää aikansa lukemiseen ym kun ei pysy toisten poikien perässä leikeissä. Ota ihmeessä aarteesi pois eskarista ja ala itse opettamaan eskari-ikäisellesi niitä nelos luokan laskuja, kunnan velvollisuus kun on opettaa niitää vasta siellä nelosella, mutta teidän poika kai opiskelee silloin jo yliopistossa mutta miettii miten päin sukset laitetaan jalkaan.

 

[jaahas]

Miksä matikkanero lapsesi on ? Nelosluokan laskut kun ei ole enää ihan helppoja...

No asiaan.. Minun lapseni osasivat kaikki myäs lukea ja kirjoittaa kun olivat eskarissa. Silti kävivät ihan normaalisti eskarin ja ykkösluokan! Siellä kun opetetaan kaikkea muutakin. Ja esimerkiksi kirjaimet täytyy opetella siististi. Ja kirjaimet ja numerot ovat erilaisia, kuin mitä esimerkiksi minä olen lapsena oppinut. Olikohan se ykkösluokan keväällä vai vasta kakkosella, kun tulee käsialakirjoitusta. Sitä en osaisi edes opettaa, kun meillä aikoinaan oli kaunokirjoitusta. Siinä on lapselle paljon opeteltavaa, vaikka kuinka hyvin osaisi lukea ja kirjoittaa tarinoita!

 

[Vieras]

Onhan se typerää, kun ekaluokkalaiselle tulee lukuläksyjä tyyliin a aa a aa aa ja jopa ai, koska hän on oppinut lukemaan eskarin alkaessa. Mutta sitten kerran viikossa tuleekin vanhoille lukijoille ts. kouluun mennessä jo lukemaan osanneille läksyksi 2 sivun kertomus.
Ja samoja numeroita hän kirjoittelee muiden kanssa, vaikka kotona menemmekin jo jako- ja kertolaskuja läpi.

Me olemme siis ratkaisseet tuon tylsyyden antamalla kotona sitten enemmän tietoa ja taitoja. Itsekin olen esim. matikassa opettanut vuotta vanhempiani ala-asteella, koska olin yhdysluokalla. Mutten kyllä muille soisi sitä, että ekalle mennessä annetaan eteen 2. lk oppikirjat suurimmasta osasta aineita, kuten minulle on tehty.

 

[Terveisiä maalta]

Esikoulu ei ole pakollinen. Oppivelvollisuus alkaa vasta peruskoulun 1. luokalta. Kannattaa ottaa lapsi pois esikoulusta, jos se on noin turhauttavaa. Eikä tämä ole ivallisesti sanottu, kunhan totesin.

 

[Tirlittan]

Kyllähän sitä ekaluokallakin jankataan kirjaimia ja numeroita pitkät pätkät. Mitenkäs ajattelit , että siitä selviää? Juttele asiasta eskariopen kanssa.

 

[neljä-ilman-viidettä]

No jos sun muksu osaa laskea 1395+2384-1982 päässään, niin kannattaa ehkä miettiä vaikka ykköselle siirtoa. Tuollaisia laskuja meidän neljäsluokkalainen laskee nimittäin tällä hetkeää koulussa ALLEKKAIN!

Lapsen lukemisessa ei ole mitään ihmeellistä. Niin on meidänkin muksut tehneet eskarissa. Samoin osanneet laskea ja kirjoittaa, so what? Kyllä sitä haastetta siellä tulee ihan muutoinkin...

 

[Pinki]

meidänkin likasta sanottiin eskarissa, että olisi jo kouluun valmis.

MUTTA

en edes ajatellut, että siirtäisin likan kouluun jo nyt, koska eskari on paljon muutakin kuin kirjainten opettelua. siellä opitaan käyttäytymään niin kuin koulussa.

joku jo mainitsikin sosiaaliset taidot, niitä juuri opetellaan esikoulussa.

ei pidä vanhempien olla liian kunnianhimoisia, antaa lapsen olla lapsi

 

[Sagwa]

Ei ap ole ainoa, joka noita asioita on mielessään pohtinut. Meidän eskariryhmä on reipas pieni ryhmä. Aloittelevat eskarikirjan kanssa vasta nyt syyskuussa. Meidänkin esikoinen lukee, kirjoittaa ja laskee mukavasti. Noissa hänelle ei tietenkään ole juuri haastetta ja siksi sitä tietysti vähän pohtii, että oppiiko tuon mallin, ettei mitään tarvii tehdä. Kun mulla oli se malli, että koulun hommat osasin jo alussa, ei tarvii oikeesti tehdä mitään sen eteen. Ja kun jossain vaiheessa kuitenkin tarvii viitsiä ponnistellakin!

Onneksi meillä eskarissa on muutakin, opettelevat huolehtimaan omista tavaroistaan, reput kulkevat mukana päivittäin ja lapset ovat vastuussa mm. viikko-ohjelman toimittamisesta vanhemmille. Yllättävän hyvin hajamielinen esikoisemme on tässä pärjännyt. Ryhmä on aktiivinen, tekevät mun näkökulmasta pitkäjänteisiäkin projekteja, retkeilevät (oppii kulkemaan liikenteessä) jne. Me vanhemmat olemme kokeneet eskarin positiivisena, samoin lapsi. Vähän hän oli alussa hölmistynyt, kun odotti mielessään "koulumaisempaa" eskaria. Varmaan sen perusteella mitä on jutellut kavereiden kanssa. Sinänsä oma olokin on vähän ristiriitainen, kun lapsihan tuo vielä on; hyvä, että saa rauhassa opetella vielä vuoden perusasioita. Ja sitten miettii tuota asenteen kehittymistä.

 

[yksi eskarinope]

Itse eskarinopena painotan eskarissa paljon muuta kuin kynätehtäviä. Ehkä lapsesi oppii eskarivuotensa aikana paljon muita taitoja, joita tulevaisuudessa tarvitsee. Esiopetusta annetaan myös muilla osa-alueilla kuin näissä ns. eskaritehtävissä (akateemisissa taidoissa). Voit tutustua vaikka päiväkodin esiopetussuunnitelmaan, niin saat käsityksen siitä millaisia aisoita lapsenne päiväkodissa ja esiopetuksessa painotetaan.

Esiopetus on hyvin kokonaisvaltaista ja ehkä monen ihmetykseksi; sen ei ole tarpeenkaan erota tavallisesta päivähoitopäivästä kovin paljoa.. Esikoululaisilta vain voidaan jo odottaa enemmän esim. pitkäjänteisyyttä ja keskittymistä kuin nuoremmilta. Itseasiassa joskus eskaritehtäviä vailtessa tuntuu siltä, että eskaritehtävät eivät aina palvele tarkoitustaan - osa tehtävistä voi olla toisille eskareille ylitsepääsemättömän vaikeita ja toisille aivan liian helppoja (kyllä ammattitaitoinen opettaja varmasti huomaa lasten eroavaisuudet). Varsinainen opetuksen eriyttäminen saattaa olla tosin resurssikysymys... Yleensä lapsi itse on tyytyväinen opetukseen, vaikka se olisikin lapsen taidoille kovin helppoa (vielä siellä koulussakin).

Suosittelen, että sinun kannattaisi ottaa huolesi puheeksi eskarinopettajan kanssa ja sopia vasu-keskusteluun aika hyvissä ajoin niin saatte pohdittua yhdessä lastasi koskevista eskarivuoden suunnitelmista.

 

[sande]

Kukaan lapsi ei varmaan myöskään kärsi saamistaan onnistumisen kokemuksista eskarivuonna esim. osaa asioita joita opetetaan- saa palautteen, että osaa jo ja on taitava. Eskari tosiaan on ja täytyykin olla paljon muuta kuin ne tehtävät. Tatoja joita tarvitaan, että pärjää koulussa. Kun se koulukin on paljon muuta kuin ne tehtävät ja oppiaineet.

 

[Höh]

Eskarihan ei ole pakollinen! Älä siis valita!

 

[vieras]

Ymmärrän hyvin ap:tä, ja suoraan sanoen EN ymmärrä niitä jotka tässä keskustelussa haukkuvat ap:tä liian vaativaksi..
Meillä kans esikoinen eskarissa nyt, osa laskea ihan peruslaskuja tyyliin 3+5, ei lue vielä, kirjoittaa oman nimen ja muutaman muun tutun nimen/sanan. Eli mun lapsi ei ole mikään nero/nörtti vaan eskari tarjoaa haasteita ja oppimista joka päivälle. Ja luulen et eka luokka menee samalla tavalla.
Itse kun menin kouluun osasin lukea ja kirjoitaa täysin sujuvasti, tätä ei otettu lainkaan huomioon, ja turhauduin suuresti kun piti tavata jotain idioottimaista aa-aa-aasia kun kotona luin kirjan illassa. Väitän että tämä on vaikuttanut mun suhtautumiseen koulun käyntiin, oon kyllä suorittanu yliopistotutkinnon, mutta koulu ei oikein ole jaksanut kiinnostaa kun kokemus alunperin on ollut se, että se on pakkopullaa ja järjetöntä toistamista asioista jotka jo osaa.

Joten minä ap:nä ottaisin asian puheeksi eskariopen kanssa, toivoisin omalle lapselleni extratehtäviä tms, ja juttelisin myös ekan alkaessa opettajan kanssa siitä että miten koulun ja oppimisen saisi tuntumaan motivoivalta lapselle joka jo perusasioita osaa.

 

[vieras]

Oman lapsen tilanne oli eskarissa vähän samanlainen, matikassa ei kyllä ollut noin lahjakas. Meillä lapsi ei myöskään osoittanut mitään turhautumisen merkkejä, muttei kyllä varmaan eskaria kamalasti tavallisesta tarhasta erottanutkaan.

Vaikka minusta ne eskariharjoitukset tuntui hölmöiltä ja liian helpoilta, voi nyt lapsen ollessa tokaluokkalainen todeta, että niistä oli ihan valtavasti hyötyä. Käsiala on kaunista, kun joutui jo eskarissa treenaamaan kirjainten tekemistä oikein - sitä en olisi edes itse osannut opettaa kun tekstaus- ja kaunokirjaimet tehdään eri lailla kuin omina kouluaikoina. Samaten, tavujen opetteleminen ja tavuttaminen oli tosi hyödyllistä, vaikka tyttö oppi neljävuotiaana lukemaan ja luki ja kirjoitti jo eskarissa erittäin sujuvasti.

Summa summarum: kyllä ne kaikki eskari- ja ekaluokan harjoitteet johonkin perustuu, vaikka usein liian simppeleiltä tuntuvatkin. Itse en ainakaan ollut tajunnut, miten se perusta myöhemmälle oppimiselle luodaan.

Se on tietysti eri asia, jos saa kaikki harkat äkkiä tehtyä, lisätehtäviä monisteina tms. löytyy varmaan kaikkien eskarikirjojen oheismateriaalina.